Resumen
A lo largo de las dos últimas décadas, las universidades, a nivel internacional, han adoptado medidas progresivas para la integración de la sostenibilidad en el currículum universitario, si bien la agenda de trabajo en este ámbito requiere de un mayor esfuerzo de institucionalización y sistematización de experiencias que permitan objetivar los avances y marcar acciones prioritarias de trabajo coordinado. En todo este contexto de prioridades de investigación está cobrando una especial relevancia el tópico “desarrollo profesional docente” en el ámbito de la Educación Superior. Desde estos planteamientos, en la Universidad de Granada, se diseña curso de formación en sostenibilidad para profesorado universitario desde un proceso de análisis reflexivo y de generación de propuestas para incluir la sostenibilidad en la práctica docente. Algunas iniciativas llevadas a cabo por los participantes en el curso: -Incorporación de forma transversal de los ODS en la asignatura que imparte el profesorado participante a través de la puesta en práctica de un Escape Room. -Desarrollo de trabajos fin de máster incorporando la sostenibilidad en las temáticas trabajadas. -Generación de un equipo docente de formación continua en materia de sostenibilidad Actualmente se está en proceso de diseño de una propuesta de evaluación de impacto de la formación recibida y las iniciativas llevadas a cabo en este programa de mentorización para la formación, el asesoramiento y el seguimiento de la práctica docente en pro de incorporar la sostenibilidad en el currículum universitario.
Presentadores
Fátima Poza-VilchesPROFFESOR, FACULTY OF EDUCATION. METHODS AND RESEARCH IN EDUCATION DEPARTMENT, UNIVERSITY OF GRANADA, Spain José Gutiérrez-Pérez
Professor, Educational Methodolgoy Research, Faculty of Education, Spain Miguel Angel Gallardo-Vigil
Profesor Titular de Universidad, Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación, Universidad de Granada, Melilla, Spain M. Teresa Pozo Llorente
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Educación, evaluación y política
KEYWORDS
Sostenibilidad, Educación, Docentes
