Resumen
El cuidado sobre agua y los ecosistemas acuáticos juegan un papel fundamental para salud y el desarrollo sostenible de nuestra sociedad. Desde esta perspectiva, la educación y la cultura del agua son piezas claves para aumentar la conciencia ambiental sobre las problemáticas y riesgos socioambientales, asociados con el uso y la gestión sostenible de los recursos hídrico. El objetivo de esta investigación fue por tanto conocer el nivel de conciencia ambiental que poseen los estudiantes de Educación Primaria sobre la gestión y los usos del agua. El estudio se plantea desde un enfoque de investigación mixto. Los resultados de este trabajo muestran los bajos niveles de conciencia ambiental que tiene el alumnado sobre el agua, vinculándose la gestión y el uso del agua con una visión más antropocéntrica que ecocéntrica. Además, el alumnado suele concebir los usos del agua desde una perspectiva directa y próxima, basadas en la alimentación, la salud y la higiene. Las conclusiones de este estudio plantean la necesidad mejorar el currículo y abordar los contenidos del agua desde una perspectiva más amplia y menos teórica, basada en actitudes, conductas y valores proambientales.
Presentadores
Mª Paz Pozo MuñozStudent, ESTUDIANTE DE DOCTORADO, UNIVERSIDAD DE MALAGA, Málaga, Spain Carolina Martin Gamez
Associate Professor , Science Education , University of Malaga, Málaga, Spain Leticia C. Velasco Martínez
Profesora, Teoría e Historia de la Educación y Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación, Universidad de Málaga, Málaga, Spain
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Educación, evaluación y política
KEYWORDS
Conciencia Ambiental, Educación Primaria, Agua, Gestión Sostenible, Concepciones
