Resumen
En la Universidad de Málaga se ha venido trabajando la sostenibilidad de manera institucional. No obstante, la concreción de la sostenibilidad en las asignaturas de grados y másteres universitarios venía siendo una tarea pendiente en el campo de la investigación, la docencia y la formación del profesorado. El profesorado, sea cual sea su rama de conocimiento, encuentra dificultades en el encaje necesario de la sostenibilidad en sus asignaturas. Desde esta perspectiva, la Universidad de Málaga se planteó una iniciativa para formar en sostenibilidad al profesorado y poner en valor la necesidad de trabajarla a nivel de contenidos, competencias, metodología e, incluso, en la evaluación de sus estudiantes. La contribución explica esta necesidad y cómo ha sido trabajada en la Universidad de Málaga a partir de un proyecto de innovación, varios talleres y cursos desarrollados y, actualmente, en el marco de un proyecto de investigación interuniversitario con otras universidades andaluzas.
Presentadores
Juan Carlos Tójar HurtadoProfessor, Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación, Universidad de Málaga, Málaga, Spain Leticia C. Velasco Martínez
Profesora, Teoría e Historia de la Educación y Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación, Universidad de Málaga, Málaga, Spain Ligia Isabel Estrada Vidal
Assistant Professor Doctor, Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación, Granada University, Melilla, Spain
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Educación, evaluación y política
KEYWORDS
Sostenibilidad, ODS, Educación
