Resumen
La pandemia ha puesto de manifiesto las vulnerabilidades de los sistemas ambientales, sociales, políticos y económicos actuales, lo que ha impactado directamente en todas las áreas de la sostenibilidad. Los retos que afrontamos, plasmados en los 17 ODS de la Agenda 2030, no podremos conseguirlos si no integramos de forma urgente la ética y las competencias en sostenibilidad en todos los ámbitos de actuación universitaria, y su integración en la docencia es fundamental, ya que de la Universidad salen muchos de los titulados que gestionarán la educación de las nuevas generaciones, así como las relaciones del ser humano con su medio ambiental, cultural, económico y social. En este Póster presentamos un programa que articula la docencia con la sostenibilidad, mediante prácticas de Aprendizaje Servicio. El programa, llamado HecoUSAL (https://hecousal.usal.es/ ) pretende mejorar la formación del alumnado universitario a la vez que prestan un servicio a la sociedad; servicio consistente en ayudar a integrar la educación ambiental para la sostenibilidad en los centros escolares de infantil, primaria, secundaria y educación especial de la ciudad y provincia de Salamanca. Tras un proyecto piloto inicial y la posterior creación de una red de huertos escolares comunitarios, durante nueve cursos académicos, y con perspectiva de continuidad, se ha demostrado la validez pedagógica de esta propuesta formativa, para todos los estudiantes participantes, tanto universitarios como escolares.
Presentadores
David Caballero FrancoProfesor, Departamento de Teoría e Historia de la Educación, USAL, Salamanca, Spain José Manuel Muñoz Rodríguez
Profesor, Universidad de Salamanca, Spain Ángela Barrón Ruiz
Profesora Titular de Universidad, Dpto. de Teoría e Historia de la Educación, Universidad de Salamanca, Salamanca, Spain
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KEYWORDS
Educación Superior, Educación Ambiental, Sostenibilidad, Aprendizaje, Servicio, Educación Escolar
