Resumen
Se trabajó desde septiembre de 2020 a enero de 2021 con dos grupos de estudiantes de las licenciaturas en biología, gestión ambiental e ingeniería ambiental, que cursaron la asignatura “Derechos humanos, sociedad y medio ambiente”. El tema “Desarrollo Sostenible” (DS) forma parte del programa del curso. Tomando en cuenta la situación de un curso a distancia, por la pandemia, además de las dificultades de conexión a internet y desigualdad social de los participantes, la autora principal temía que el tema se limitara a la teoría. Por lo anterior, después aprender parte de la historia anterior a la Agenda 2030, a partir de la publicación del libro “Primavera Silenciosa”, se dieron a conocer los nombres, ideales y propuestas de jóvenes y adultos civilicionarios locales, nacionales e internacionales (Leonardo Boff, el Papa Francisco, David Choquehuanca, Extinction Rebelion, el Ecofeminismo, etcétera). Esta estrategia ayudó a los participantes, a encontrar su lugar en el mundo, a partir de su realidad, para trabajar a favor del utópico DS. Algunas propuestas se relacionan con la imitación o replicación del trabajo que los inspira. Otras, se generaron tomándolas en cuenta, con ligeras modificaciones. Cuando algunos estudiantes no sabían qué proponer, las preguntas ¿Quién soy? ¿Qué hago aquí? ¿Cómo llegué hasta aquí? ¿Hacia dónde voy? ¿Cómo veo dentro de un año o dentro de un mes? facilitaron el desarrollo del pensamiento y la reflexión, para trabajar, desde donde están, por un mundo mejor.
Presentadores
Graciela Beauregard SolísProfesor, Biological Sciences Academic Division, Autonomous University Juarez of Tabasco, Tabasco, Mexico Julio Cámara-Córdova
Profesor-Investigador, titular A, División Académica de Ciencias Agropecuarias, Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, Tabasco, Mexico Cecilia Ivonne Bojórquez Díaz
Maestra de Tiempo Completo, Psicología Unidad Navojoa, Instituto Tecnológico de Sonora, Sonora, Mexico
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Sostenibilidad en un contexto social, cultural y económico
KEYWORDS
Civilicionarios, Desarrollo Sostenible, Educación Ambiental
