Resumen

Los periodistas son factores multiplicativos en la lucha contra el cambio climático, ya que su acción incide sobre amplias y heterogéneas audiencias, de modo que a través de ellas pueden influir en la creación de una conciencia social y personal. De allí que la formación de periodistas y de futuros periodistas sea una necesidad ecosistémica natural y urgente para la contención del cambio climático. Esto adquiere mayor relevancia cuando muchos de esos profesionales suelen carecer de los conocimientos científicos y sociales necesarios para desarrollar semejante labor, producto de la relativa novedad del fenómeno y las escasas fuentes de información y de formación existentes acerca del mismo. Asimismo, están expuestos a una serie de informaciones falsas, que suelen abundar sobre el cambio climático y algunos de sus efectos. De allí que una investigación entre expertos pedagógicos, científicos, comunicadores, filósofos y el aporte de un grupo de estudiantes de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (Chile) permitió establecer algunos parámetros formativos básicos para la enseñanza y comunicación sobre este fenómeno, con el propósito de fortalecer su acción en este campo, particularmente respecto de las necesidades de mitigación y de resiliencia. Dicho estudio propone cinco acciones clave: la confluencia de aulas y de pantallas, la acción directa del aprender-haciendo, el traspaso de la palabra y del poder como medios activos de conocimiento y actitud educativa respecto de los otros, el rescate de la historia local, y sobre todo, la acción directa en terreno, ya sea investigativa o de transformación directa del entorno.

Presentadores

Fernando Rivas Inostroza
Student, Doctor, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Valparaíso, Chile

Details

Presentation Type

Ponencia temática de un trabajo

Theme

Educación en sostenibilidad

KEYWORDS

Periodistas, Formación, Cambio Climático, Conciencia Social, Conciencia Personal, Medios Masivos

Digital Media

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