Resumen
La creciente demanda poblacional plantea un desafío imperativo: abastecer de manera sostenible la necesidad de alimentos. En respuesta a esta problemática, surge la urgencia de explorar enfoques innovadores y ecoamigables en la educación, específicamente mediante la integración simbiótica de la acuicultura y la agricultura, a través del policultivo de peces y plantas. En el desarrollo del sistema acuapónico, se abordó el diseño, la construcción y la evaluación continua. La estructura del sistema incluye una bomba de recirculación de agua y aireación, un prefiltro, un biofiltro, seis cañerías, una llave de paso, esponjas, malla y grava. Se consideraron factores bióticos, representados por 12 plántulas de lechuga (Lactuca sativa) y 8 tilapias (Oreochromis mossambicus), así como factores abióticos que abarcan el pH, la conductividad, la turbidez, la temperatura, el color y el olor. Estos últimos se monitorearon para garantizar la calidad del agua antes, durante y después de la introducción de las especies. El sistema demostró eficacia en la eliminación de sólidos suspendidos y en el mantenimiento de los parámetros dentro de los límites recomendados. El propósito fundamental del proyecto es su replicabilidad en instituciones educativas, como una metodología innovadora para la enseñanza de prácticas ambientales sostenibles. Este enfoque no solo evidenciará los beneficios ambientales, sino que también proporcionará alimentos a la comunidad y fomentará la conciencia ambiental, impulsando cambios positivos a través de la participación activa y la educación experiencial.
Presentadores
Jeshua CalderonStudent, Undergraduated, Unidad Educativa Particular Politécnico COPOL, Guayas, Ecuador Juan Villamar
Student, Undergraduate , Unidad Educativa Particular Politécnico, Guayas, Ecuador
Details
Presentation Type
Theme
Educación, evaluación y política
KEYWORDS
Acuaponía, Policultivo, Sostenibilidad Alimentaria, Educación Ambiental, Calidad del Agua
