Resumen
Esta investigación aborda la imperante responsabilidad de las instituciones educativas de cara a la formación para el desarrollo humano, los desafíos y la evaluación de estrategias diseñadas para posibilitar un futuro sostenible, mediante la implementación de programas de educación emocional transversales. Contribuye al entendimiento crítico de la responsabilidad educativa en la preparación de individuos capaces de afrontar los desafíos del devenir con bases sólidas en habilidades emocionales. El objetivo se centra en la identificación y caracterización emocional y de salud mental de los estudiantes de educación superior. El análisis de los datos gira en torno a la evaluación de los retos específicos que estas características configuran para las universidades considerando las cifras en afectación de salud mental y la demanda creciente de habilidades socioemocionales en el entorno laboral y social. El método usado fue mixto, de enfoque descriptivo. Se recolectaron datos mediante un formulario conformado por 6 test psicométricos. La población fueron 480 estudiantes universitarios de 18 a 28 años. La técnica de muestreo fue no probabilística, por disponibilidad. Esta investigación proporciona evidencia para demostrar la necesidad apremiante de implementar la educación emocional tanto para estudiantes como para docentes, así como medir el impacto los programas en este tema, considerando tanto resultados académicos como del bienestar y, adicionalmente, el diseño de políticas que salvaguarden y promuevan la integración de la educación emocional como parte fundamental de la formación para el desarrollo humano sostenible, y ecosistemas emocionales sanos en entornos universitarios.
Presentadores
Yaneth Beltran PeñaDOCENTE INVESTIGADORA, FACULTAD DE MEDIO AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES , UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS , Distrito Capital de Bogotá, Colombia
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Educación, evaluación y política
KEYWORDS
Desarrollo Sostenible, Futuro Sostenible, Ecosistemas Emocionales, Responsabilidad de Universidades
