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Haciendo legible lo social

By: Mariano Fernández  

En su análisis sobre las mutaciones de la democracia representativa, Bernard Manin planteó una hipótesis teórica relevante: los cambios en los canales de comunicación política impactan en la naturaleza de la relación representativa. Esto sugiere que, por hipótesis, la era digital necesariamente está modificando el funcionamiento de nuestras democracias. Eso que llamamos era digital es, entre otras cosas, un proceso de transferencia de prácticas de socialización política a entornos que, como las plataformas del tipo Social Network Sites, al guardar registro de las prácticas de uso se convierten en nuevos laboratorios de observación de los comportamientos sociales. Esto ha provisto a los observadores sociales (organismos estatales, organizaciones de análisis de opinión pública, medios de comunicación, cientistas sociales) de un suplemento de indicadores demoscópicos mediante los cuáles se intenta aprehender el comportamiento de una ciudadanía que se ha vuelto sociológicamente más compleja pero públicamente más visible. Asumiendo ese postulado, el objetivo de esta exposición es analizar dos dispositivos institucionales creados por el estado argentino durante el año 2018 (una Unidad de Opinión Pública y un Observatorio de Big Data) para dar legibilidad a la sociedad y producir un monitoreo sustituto y complementario de los clásicos estudios de opinión pública. Lo que nos interesa es indagar en los presupuestos, principios, insumos y usos que el gobierno le da a los productos de estos dos organismos públicos.

Democracia Representativa, Sociabilidad Política, Opinión Pública, Estado, Argentina
Tema destacado 2019: El futuro de la democracia en la era digital
Ponencia temática de un trabajo



Mariano Fernández

Becario Posdoctoral, Instituto de Investigación en Humanidades y Ciencias Sociales, Universidad Nacional de La Plata, Argentina
Argentina

I live in La Plata City, Argentina. I have a PhD in Social Sciences and a Bachelor's Degree in Communication. I am also a university professor for undergraduate and graduates students in two Argentine public universities (Universidad Nacional de La Plata and Universidad Nacional de las Artes), and researcher at the Instituto de Investigación en Humanidades y Ciencias Sociales. In the last few years I've been developing my research in two directions: at the theoretical level, I've devoted myself to integrate elements from sociology of communication, the mediatization theory and semiotics; at the empirical level, I've worked on comparative studies (in terms of controversies and disputes of political and news media discourses en Argentina. At a professional level, since I got my first university degree, my work life is a constant passage across learning, research and teaching. I have participated in collective research projects. I am certain that research and teaching are mutually nourishing practices. And this is not a commitment statement, nor a slogan. From my personal experience, the feedback between specific research and teaching is almost direct; while research work forces us to systematize knowledge, update readings, to test hypothesis and to produce empirical objects, teaching is a space in which this produced knowledge must be communicated, exemplified,and contrasted with the students' concerns and ideas. .