Resumen
Este trabajo comparte la experiencia que tiene la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH) respecto al uso del entorno B-learning como medio educativo. Con la llegada del COVID 19, la UAEH creó estrategias para no interrumpir sus funciones sustantivas antes más de 56 mil estudiantes que se encuentran matriculados semestralmente. La gran mayoría de los profesores no estaban preparados para dar clases en línea, por lo que tuvieron que contratar Internet y aprender de manera inmediata el manejo de las plataformas más comunes (Meet, Zoom, Classroom, Teams, etc.) Durante este período, la UAEH pidió a los académicos inscribirse a través de la Dirección de Superación Académica a un curso en línea llamado “Desarrollo de cursos en Plataforma Garza (Moodle), en el cual se instruyó sobre cómo crear recursos para reforzar las clases en línea. Una nueva modalidad de aprendizaje se hace presente en la UAEH y es denominada B-Learning, esta se implementa a partir del semestre julio-diciembre de 2020, cuando a través de la Plataforma Garza, los profesores crearon, de cada una de las asignaturas que conforman el programa, una serie de recursos para dar seguimiento académico. Finalmente, en aras de la excelencia profesional y personal, los docentes debemos desarrollar nuevas estrategias de aprendizaje.
Presentadores
Raúl Arenas GarcíaProfesor Investigador/ Coordinador de la Licenciatura en Comunicación, Área Académica de Ciencias de la Comunicación, Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, Hidalgo, Mexico Mauricio Ernesto Ortiz Roche
Jefe del área académica de Comunicación, Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades, Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH), Hidalgo, Mexico
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Ponencia temática de un trabajo
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KEYWORDS
B-Learning, Educación a Distancia, Moodle, Aprendizaje de los Medios
