XXI Congreso Internacional de Conocimiento, Cultura y Cambio en Organizaciones

Resumen

La presente investigación es un estudio sobre las bases institucionales en las que los centros educativos innovadores han sostenido procesos de cambio. La presente investigación tiene como objetivo conocer la cultura organizativa de las instituciones educativas que alcanzan el cambio sostenible. Los procesos de cambio son fenómenos que traen consigo una dinámica compleja respecto al manejo, a la gestión, el desarrollo y la sostenibilidad, en el cual la cultura organizativa juega un rol esencial desde su campo de acción. Ésta se corresponde con el ámbito investigador y se caracteriza por emplear una metodología enmarcada en un enfoque de investigación cualitativo, concretamente se realiza un estudio de caso. Los instrumentos y técnicas de recogida de información han sido una entrevista en profundidad, una observación no participante y unas narraciones. Los datos se transcribieron y se analizaron cualitativamente a través del software NVivo versión 12. Los resultados reflejan casos de centros educativos que adaptaron procesos de cambio sostenible en el desarrollo de su cultura organizativa. Las conclusiones reflejan que la cultura organizativa se extiende como fenómeno real y su influencia es efectiva a través un proceso de cambio compartido por todos los agentes que conforman de las instituciones.