Scholar

Metodología comunicacional y pedagógica con impacto en la acción directiva en alumnos de dirección de proyectos

By: Jalil Sotomayor  

Como catedrático en escuelas de pregrado y posgrado en los últimos 11 años, he tenido la oportunidad de transmitir conocimientos, información y experiencias a profesionales y alumnos de pregrado con especializaciones diversas; es decir, inmersos en la multidisciplinariedad. La barrera cultural y el enfoque diverso de disciplinas propone un reto constante en la difusión de conocimientos en materia de gestión de proyectos. Ante dicho reto, he venido implementando (desde hace 4 años) un modelo de desarrollo colaborativo de comunicación, adaptación y trabajo en equipo para alumnos que cursan programas de especialización en gestión de proyectos. Este modelo, bajo un enfoque práctico, motiva la creación de equipos de trabajo con habilidades y conocimientos diferentes y propone la solución de casos técnicos de industrias distintas a las del expertise del alumno. Como resultado, y por tomar un ejemplo reciente, tengo entre mis alumnos a ingenieros de sistemas elaborando planes de implementación de tendidos eléctricos de mina o a abogados realizando documentos de gestión de proyectos para la implementación de restaurantes al paso. El aspecto innovador está en la transformación de documentos técnicos en herramientas de gestión interdisciplinarias.

Educación, Comunicación, Técnica, Cultura, Cambio, Organizaciones, Personas
Gestión del conocimiento
Ponencia temática de un trabajo



Jalil Sotomayor

Consultant, Consultancy, Private, Peru
Peru