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Gestión Didáctica en la Formación Profesional en la Facultad de Administración de la Universidad Nacional Federico Villarreal

By: Ysabel Bedón Soria  

El objetivo es conocer si el Departamento Académico ha diseñado un Modelo de Gestión de la Didáctica del proceso de Enseñanza-Aprendizaje en la Facultad de Administración de la Universidad Nacional Federico Villarreal. El estudio se realizó en la Escuela de Administración de Empresas y comprendió a los docentes nombrados y contratados de la Facultad. Los instrumentos que se utilizaron fueron entrevistas, cuestionario y observación, para la información de características de los procesos y métodos de enseñanza-aprendizaje aplicados en la Facultad. De los resultados se obtiene que el 22% y 23% de encuestados, docentes nombrados y contratados opinan que no se han definido claramente los fundamentos de la Carrera de Licenciado en Administración. El 29% y 22% de nombrados están en desacuerdo, así como el 12% de contratados; el 68% no opina, calificando de desfavorable la percepción del perfil profesional, sin responder a la pertinencia del mercado de trabajo requerido por las organizaciones; el 49% y 7% de nombrados y el 58% y 10% de contratados están de acuerdo con el plan de estudios. Sin embargo, no ha logrado plenamente gestionar la formulación, ejecución y evaluación de sus planes y programas, El 54%, de nombrados no opinan o son indiferentes y el 12% de contratados están de acuerdo y un 45% parcialmente de acuerdo; el 35% no responde sobre el sílabo, influyendo negativamente en los niveles de eficiencia y eficacia interna, así como en su impacto social de la propia facultad.

Fundamentos de la Carrera, Perfil Profesional, Plan de Estudios, Sílabo
Educación superior
Ponencia temática de un trabajo



Ysabel Bedón Soria

Investigadora, Administración, Universidad Nacional Federico Villarreal , Peru
Peru