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Estrategia para el aprendizaje en contaduría pública

By: Claudia Amézquita   Claudia Blanco   Luz Mila Vianchá Abril  

El proyecto se centra en el análisis de la aplicación del método Cartográfico Social – Pedagógico CSP como herramienta para el desarrollo de competencias cognitivas, comunicativas, habilidades técnicas e instrumentales y de valores humanos que requiere el profesional contable en Colombia, bajo la metodología de la investigación-acción y a través de ciclos reflexivos sobre la práctica pedagógica como docentes del programa de Contaduría Pública – UPTC, Sogamoso. El proyecto abre un espacio de reflexión para mejorar y actualizar el plan de estudios bajo el enfoque de la alfabetización académica y digital, con el fin de adecuar y poner a disposición los recursos informáticos y de infraestructura pedagógica que estimulen el uso de las TIC, el manejo de hipertextos y de múltiples modos y géneros lingüísticos y digitales necesarios para formación de un profesional contable en Colombia que manifieste una postura verdaderamente ética y de mayor fuerza política dentro de una sociedad más justa y equitativa en diversos escenarios empresariales y organizacionales, tanto públicos como privados. La aplicación del método CSP, implica asegurar la participación activa y en línea de la comunidad académica y técnica de la Contaduría Pública.

Cartografía Social Pedagógica, Práctica Pedagógica, Contaduría Pública
Educación superior
Ponencia virtual breve



Prof. Claudia Amézquita

DOCENTE, BOYACA, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Colombia
boyacá, Colombia

Contador Público con maestria en auditoría de sistemas. Experiencia en firmas de auditoria y control. Docente universitario.



Claudia Blanco

Docente, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Colombia
Colombia



Luz Mila Vianchá Abril

Docente, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Colombia
Colombia