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Narrativas discontinuas como estrategias de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas

By: Elizabeth Martínez Villarraga   Francia Salazar   Marcos Sandoval  

El proyecto de investigación busca evidenciar el potencial que tienen las narraciones discontinuas en la enseñanza aprendizaje de las matemáticas. Se involucra en la elaboración de las narraciones que pueden versar sobre la historia del concepto o el concepto mismo, contemplándose como elemento motivador y recurso didáctico para propiciar la comprensión de contenidos matemáticos. Se enfatiza en su uso como recurso pedagógico para promover la creatividad, la lectoescritura y la comprensión.

Narrativa Discontinua, Matemáticas, Cálculo, Enseñanza, Aprendizaje
Educación en ciencias, matemáticas y tecnología
Ponencia temática de un trabajo



Elizabeth Martínez Villarraga

Docente, Ciencias y Tecnologías, Universidad Pedagógica Nacional, Colombia
Colombia



Francia Salazar

docente, USTA




Marcos Sandoval

docente, USTA