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Educación sobre la conservación de la ofidiofauna

By: Elias Francisco Amórtegui   Dana Lizeth Gomez Cubillos   Felipe Herrera Polania   Jonathan Mosquera  

Este trabajo de investigación se fundamentó en el diseño y aplicación de una intervención didáctica para favorecer actitudes que promuevan la conservación de los ofidios en la región sur oriental de Colombia. En concreto, trabajamos con estudiantes de octavo grado de la Institución Educativa Núcleo Escolar el Guadual, Rivera-Huila. Realizamos la implementación durante los meses de agosto y noviembre del 2017. El objetivo de esta investigación era contribuir a la enseñanza-aprendizaje sobre conservación de la ofidiofauna. Para ello es necesario sistematizar las concepciones del estudiantado al iniciar la investigación y de esta manera diseñar, aplicar y evaluar una intervención didáctica basada en el conocimiento científico sobre las serpientes y actividades didácticas orientadas a fortalecer las concepciones, habilidades, procedimientos y actitudes en pro de la conservación de estos organismos. Nuestra investigación parte de un enfoque mixto (cuantitativo y cualitativo). Para analizar la progresión de las concepciones, evaluamos mediante la prueba t-student, y para el análisis de contenido utilizamos Atlas ti, lo que nos facilitó la consolidación de un sistema de categorización que permitió comparar las concepciones y actitudes de los estudiantes durante la intervención didáctica. Concluimos que para favorecer el enriquecimiento de las ideas del alumnado es fundamental el estudio de los ofidios a partir del saber popular que se tiene sobre este grupo de organismos, su contacto en el campo natural, adquirir destrezas en su estudio y comprender su importancia ecológica. Más aun en una zona rural como en la que viven los alumnos.

Concepciones, Ofidiofauna, Escuelas Rurales, Prácticas de Campo
Educación en ciencias, matemáticas y tecnología
Ponencia temática de un trabajo



Profesor Elias Francisco Amórtegui

Licenciado en Biología y Magíster en Educación de la Universidad Pedagógica Nacional (Colombia). Doctor en Didáctica de las Ciencias Experimentales por la Universitat de València (España). Docente de Planta Tiempo Completo desde 2012 a la fecha en la Universidad Surcolombiana (Neiva-Colombia). Director del Grupo de Investigación Conocimiento Profesional del Profesor de Ciencias y el semillero ENCINA (Enseñanza de las ciencias naturales). Investigador en el campo de la Didáctica de las Ciencias Naturales, principalmente en enseñanza de la Biología, desde la perspectiva del Conocimiento Didáctico del Contenido. Con reconocimientos a nivel nacional de la Fundación Francisca Radke a mejor trabajo de grado y becario del programa "Jóvenes Investigadores". Autor de varios artículos, ponencias y libros sobre formación inicial docente.



Dana Lizeth Gomez Cubillos

Universidad Surcolombiana, Docente, Colombia
Colombia



Felipe Herrera Polania

Docente, Universidad Surcolombiana, Colombia
Colombia



Jonathan Mosquera

Docente, Universidad Surcolombiana, Colombia
Colombia