Scholar

Perfil individual, familiar y escolar de niños con problemas de lenguaje de primer ciclo de primaria

By: Berenice Martínez Santos   Guadalupe Acle Tomasini   Laura Martinez Basurto  

Existen evidencias que los problemas de lenguaje pueden afectar el desarrollo cognitivo, social y académico del niño en edad escolar. Dichas dificultades han sido identificadas en niños que cursan el primer ciclo de primaria, aunadas al bajo nivel educativo de sus padres y escuelas sin apoyo de la unidad de educación especial y educación inclusiva situación que los ubica en riesgo de fracaso y deserción escolar. El objetivo del trabajo fue establecer el perfil individual, familiar y escolar de niños con problemas de lenguaje que cursaban el primer ciclo de educación primaria. Participaron 91 niños y se aplicaron individualmente: Wisciv, Examen de articulación de sonidos en español, instrumento para evaluar lenguaje expresivo y receptivo, entrevista para padres. Los resultados mostraron a 14 niños con problemas con la pronunciación de palabras con c, d, f, g, k, ñ, s, r, rr, t, x; grupos consonánticos con l y r, y diptongos con ei, ie, au, así como, dificultades en las áreas de semántica, sintaxis y pragmática. Además, se encontraron factores de riesgo familiar y escolar, como padres con educación básica. La escuela no cuenta con el equipo suficiente para atender a toda la población infantil escolar que presenta alguna necesidad especial.

Problemas de Lenguaje, Diversidad, Contextos Vulnerables, Educación Primaria
Identidad y diversidad de los estudiantes
Ponencia temática de un trabajo



Berenice Martínez Santos

STUDENT OF MASTERY, SPECIAL EDUCATION , STUDENT , Mexico
Mexico



Dra. Guadalupe Acle Tomasini



Mtra. Laura Martinez Basurto

Licenciada en Pedagogía por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Facultad de Filosofía y Letras. Nueve años de trabajo docente en el área de posgrado de la UNAM. Titulada de la Maestría en Psicología Profesional con Residencia en Educación Especial de la Facultad de Estudios Superiores Zaragoza, UNAM. Coautora del libro "Resiliencia en Educación Especial: Una experiencia en la escuela regular" y participante en distintos congresos como ponente y asistente.