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Identidad y ELE

By: Juan Antonio Godoy  

Actualmente, podemos afirmar que el número de estudiantes negros que deciden estudiar español en los Estados Unidos desciende a medida que avanza el nivel de los cursos. A excepción de Anya, quien ha analizado el impacto de la afinidad racial en la enseñanza del español como segunda lengua, existe un importante vacío en cuanto a este tema, que profesores y departamentos de lengua debemos abordar cuánto antes. Tras un breve estado de la cuestión en el que se mostrarán los datos sobre los que se basa esta investigación así como las posibles razones discutidas por otros investigadores para abordar dicho descenso de matrícula, esta presentación pretende mostrar cómo la metodología task-based, siguiendo el modelo de Rod Ellis, es una herramienta útil para crear un lazo de unión entre la cultura del aprendiz y la cultura de la lengua adicional. Con este motivo, se explicará en qué consiste dicha metodología y se presentarán varios ejemplos de tareas cuya realización en clase ha mostrado un cambio en el papel del alumnado negro en la clase de ELE.

Identidad, Comunidad negra
Identidad y diversidad de los estudiantes
Ponencia temática de un trabajo



Juan Antonio Godoy

Visiting Instructor in Spanish, Modern Languages, Florida International University, United States
United States

Juan A. Godoy es licenciado en Filología Hispánica por la Universidad de Málaga. Máster de Literatura Española por la Universidad Complutense de Madrid, cuya tesis final de máster fue "María Luisa Elío Bernal: exilio, memoria y creación". Actualmente es Ph.D. Candidato en Florida International University, Estados Unidos, y planea su defensa en otoño de 2018. Su tesis versa sobre la formación de la identidad en la narrativa autobiográfica/autoficcional de la segunda generación de escritores exiliados de 1939. Tras ser teaching assistant en FIU, fue contratado como Visiting Instructor in Spanish en Qingdao Univeristy para empezar un programa doble de español entre FIU y QU. Poseedor de una beca Pablo Ruiz Orozco y MIguel Quesada por un proyecto de investigacion sobre la presencia de las mujeres exiliadas en la prensa cubana en 2016. En 2017 fue galardonado con una beca de investigación en México. Acaba de recibir una beca para enseñar durante el curso 2018-2019 en Harvard University. A su labor como investigador de literatura, se le une su trabajo sobre ELE, enfocado en la metología task-based y forma parte d eun grupo de investigación para fomentar la integración de la cultura afro-americana en la clase de español.