Resumen
La presente investigación refiere a la importancia de las escuelas comunitarias como un posibilitador para la renovación educativa y reconocimiento cultural y social, por lo que se pretenden abordar retos sociales. Se entiende que la educación intercultural no responde a las problemáticas educativas, sino que desde la educación se responden a las problemáticas sociales. Es difícil definir de manera abstracta el concepto de comunidad en su estado puro. En un momento de la historia, el término se utilizó con la intención de homogeneizar las características de un grupo social a partir de características compartidas. Por ejemplo: comunidad musulmana. En esta visión aparece el componente territorial que, en mi opinión, prevalece, puesto que la sociedad es una unidad/grupo poblacional que vive en un territorio donde se forman relaciones entre personas, una comunidad ambientalmente específica.
Presentadores
Danna BlancoStudent, Licenciada en Educación Infantil , Universidad de los Llanos , Colombia
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Identidad y diversidad de los estudiantes
KEYWORDS
Interculturalidad, Escuelas Comunitarias, Diversidad Cultural
