Resumen
El conocimiento de sí mismo, la autonomía personal, el entendimiento del entorno y el lenguaje son aspectos transversales que definen la evolución progresiva del niño en la escuela; en tanto que faculta al profesor de educación preescolar a crear “refugios” en el aula para que sus alumnos perciban, observen, experimenten y conversen las reflexiones personales generadas en la clase. El objetivo de esta investigación es incorporar el aprendizaje de la ciencia desde el primer momento que el niño entra a la institución educativa. En consecuencia, se ha llevado a cabo una práctica para la verificación y validación del objetivo de dicho trabajo.
Presentadores
Ana Francisca AntiguaDocente, Profesorado, Escuela Prof. Juan Emilio Bosch Gaviño , Santo Domingo, Dominican Republic
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Aprendizaje en la educación preescolar
KEYWORDS
Aprendizaje, Refugio, Ciencia, STEM, HERVAT
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