Resumen
En este trabajo se da cuenta de una experiencia de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas a través de incorporar el uso del cuerpo para representar conceptos matemáticos. A partir de esta actividad, los participantes pudieron cambiar la percepción que tenían sobre las matemáticas y las emociones negativas vinculadas a esa asignatura. Esta estrategia se aplicó tanto con docentes de secundaria como con estudiantes de bachillerato de una comunidad marginada en la ciudad de México.
Presentadores
Luz Arely Carrillo OliveraStudent, Doctorado en Pedagogía, Universidad Nacional Autónoma de México, Aguascalientes, Mexico
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Educación en ciencias, matemáticas y tecnología
KEYWORDS
Bachillerato, Matemáticas
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