Resumen
El aprendizaje autorregulado se caracteriza por la relación entre las formas de aprendizaje independientes y efectivas que implican elementos como la metacognición, motivación intrínseca y acción estratégica. Ha sido ampliamente estudiada la relación presente entre la motivación y el rendimiento académico para identificar los factores que favorecen el desempeño académico. Es estudio se realizó con una muestra de 109 estudiantes de nivel medio superior de instituciones públicas y privadas del área Metropolitana del Valle de México, utilizando una Escala construida tomando como base la Escala de Motivación Escolar y la Escala de Evaluación de la Autorregulación del Aprendizaje a partir de Textos. Se realizó un análisis de los datos utilizando la correlación de Pearson para conocer la relación entre el autodidactismo y la motivación, la cual fue de 68.8%, con un nivel de significancia del 0.01. Lo que refiere que los estudiantes encuentran interés en aprender de manera independiente.
Presentadores
Daniel Bautista LedesmaStudent, Maestría, Universidad Nacional Autónoma de México, México, Mexico
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Motivación, Autodidactismo, Educación Media Superior, Desempeño Académico
