Resumen
El objetivo de esta ponencia consiste en recuperar el pensamiento de un filósofo español para entregar una mirada de la educación que implica guiar a los aprendices. Esta conducción del educando consiste en auxiliarlo en la adquisición de ciertas habilidades que le permiten gozar de madurez en el carácter para lograr gozar de libertad. El filósofo español Antonio Millán Puelles señala que el fin de la educación consiste en lograr que el educando alcance cierta madurez moral. En este status, el niño se caracteriza por alcanzar una autonomía en el obrar que lo capacita para actuar por sí mismo, sin depender de sus educandos. El niño, inicialmente, no tiene la madurez para obrar con libertad porque no es capaz de determinar sus actos tras descubrir el bien. Por esta razón, el educando debe ser movido a obrar por otro para que actúe adecuadamente. Esta situación de indigencia cambia cuando el niño es capaz de obrar libremente. En ese entonces, ya no requiere del tutor puesto que él pasa a ser adulto y su propio guía. Ahora bien, la prudencia será la virtud que le permita alcanzar la recta autonomía en su conducta, lograr el señorío de sí y, por ende, alcanzar la mayoría de edad moral, lo que se traduce en ser una persona moralmente libre.
Presentadores
Loreto BacigaluppiUniversidad Internacional de la Rioja, España y Universidad Finis terrae, Chile, Escuela de psicología y Facultad de educación, UNIR, Spain
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Madurez, Carácter, Prudencia, Castigo, Libertad, Adultez, Maestro, Discípulo, Autonomía
