Resumen
Propósito: Identificar la trayectoria que ha tenido el estudio sobre el doctorado en las últimas tres décadas, reconociendo focos principales de análisis, aproximaciones metodológicas y tendencias. Método: revisión de literatura de artículos más citados en la base de datos Web of Science que analizaban los programas de doctorado. Fueron seleccionados 53 trabajos, publicados entre 1989 y 2023. Resultados: No se observa un campo de estudio, propiamente tal. Más bien, se identifican diferentes temas que no logran constituir una mirada integral sobre el doctorado. La temática que se presenta con mayor estabilidad fue el estudio de las implicancias económicas del doctorado y sus fortalezas y dificultades para favorecer el desarrollo de las sociedades y el éxito de sus titulados. Resulta llamativa la baja recurrencia en estos trabajos de análisis curriculares o pedagógicos de la formación doctoral. Cuando ello ocurre, se enfoca mayoritariamente en el estudio de la relación entre el supervisor de tesis y el doctorante. Se observó una amplia diversidad de aproximaciones metodológicas y una baja presencia de estudios mixtos. Alrededor de la quinta parte de los trabajos eran no empíricos, lo que refuerza la idea de un campo de estudio sin consolidar. Tampoco se observa en la revisión una tendencia hacia la consolidación de este campo de investigación. Para que ello ocurra, debieran fortalecerse investigaciones empíricas que analicen los planes de estudio, estrategias formativas y sus resultados, así como realizar más análisis comparativos.
Presentadores
Luis De La VegaChief of doctoral program in education, Facultad de Ciencias Humanas, Universidad Bernardo O'higgins, Región Metropolitana de Santiago, Chile
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Doctorado, Educación Superior, Revisión de Literatura
