Resumen
En México, los derechos de las personas con discapacidad en el ámbito educativo han tenido un largo camino de luchas y exclusiones antes de ser reconocidos. A pesar de los avances legales que respaldan estos derechos, como la convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, la Ley General para la Inclusión de las Personas con Discapacidad, entre otras, persisten dificultades en la práctica dentro de las instituciones educativas. Muchas veces, las instituciones y el profesorado desconocen como incluir y tratar adecuadamente a las personas con discapacidad, especialmente aquellas con discapacidad visual y baja visión. Esta situación dificulta que puedan ejercer sus derechos y responsabilidades educativas en igualdad de condiciones. Es fundamental sensibilizar y capacitar al profesorado en prácticas pedagógicas inclusivas, manejo del lenguaje inclusivo, fundamentos legales y teóricos, así como en el uso de herramientas tiflotecnológicas específicas que favorezcan la inclusión educativa de este colectivo. Los resultados de este taller mostraron alta participación y atención, fomentando mayor empatía y sensibilización hacia las necesidades del grupo. Los docentes demostraron interés en comprender conceptos, legislación y herramientas tecnológicas para la inclusión. Expresaron disposición para adaptar su enseñanza y promover igualdad de oportunidades, reconociendo la importancia de la accesibilidad. Se subrayó la necesidad de conciencia y compromiso docente para crear entornos educativos y sociales equitativos y respetuosos. Se está llevando a cabo la sistematización de la información para asegurar un mayor impacto y continuidad en el proceso de inclusión.
Presentadores
Aide HernandezStudent, Licenciatura en Lenguas Modernas Aplicadas, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP), Puebla, Mexico Jose Gabriel Montes Sosa
Teacher, BUAP, Puebla, Mexico Karla Villaseñor
Profesor, Facultad de Filosofía y Letras, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, Puebla, Mexico
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Discapacidad Visual, Baja Visión, Docentes, Estrategias, Taller, Educación Superior
