Resumen
En la enseñanza del inglés como segunda lengua (L2), la motivación es un factor fundamental para el éxito en el aprendizaje del inglés especialmente en los niños. Por eso es importante implementar estrategias pedagógicas basadas en los conceptos de motivación, factores motivacionales, estrategias de enseñanza y aprendizaje que se adapten al contexto específico de la institución y de los estudiantes. Esto es crucial para fomentar un aprendizaje significativo y duradero del idioma. El objetivo fundamental de este proyecto es explorar, analizar y determinar cuales son los factores motivacionales que influyen en el aprendizaje del inglés en estudiantes de una institución etnoeducativa oficial de la ciudad de Cali y así poder plantear las estrategias que favorecen el aprendizaje y la enseñanza del idioma. Este estudio de enfoque cualitativo y descriptivo, explora y analiza los factores motivacionales, estilos de aprendizaje y teorías sobre el aprendizaje del inglés en estudiantes de primaria, mediante la implementación de una encuesta semiestructurada que recolecta información a través de un conjunto de preguntas sobre el área de interés a estudiantes de primaria, bachillerato, docentes y padres de familia y directivos, así como la observación participante en el aula de clase. La información recolectada se analizará mediante la técnica de análisis de contenido utilizando los programas SPSS y Atlas.ti, para identificar categorías subyacentes de la motivación en cada grupo de informantes hacia el aprendizaje del inglés en la institución etnoeducativa oficial seleccionada.
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Alfabetización y aprendizaje de idiomas
KEYWORDS
Motivación, Factores Motivacionales, Factores Extrínsecos, Factores Intrínsecos
