Resumen
Desde el 2007, el Programa de Lingüística Centromaericana, PROLINCA, de la Universidad Nacional, Costa Rica, se ha dedicado al rescate de la diversidad lingüística centroamericana, en tanto patrimonio y fuente de identidad cultural de la región. PROLINCA inició con la documentación a través de gramáticas descriptivas; más adelante, el trabajo evolucionó a la creación de gramáticas pedagógicas (textos didácticos accesibles para los hablantes de las distintas lenguas). Paralelamente, se capacitó a hablantes nativos y medios y maestros en servicio en el uso de sus respectivas lenguas, entre otras estrategias de revitalización lingüística y acciones políticas para el fortalecimiento de las lenguas en desplazamiento. La información recabada, las experiencias vividas y el conocimiento de las realidades de las distintas poblaciones llevan a las investigadoras a proponer la creación de un currículo intercultural para las poblaciones de lenguas en desplazamiento del país. Este trabajo expone las actividades, acciones, medidas e investigaciones a desarrollar en el futuro cercano para fomentar y fortalecer espacios para la discusión, análisis y creación de estrategias comunitarias en pro de un desarrollo educativo de las comunidades enfocado en la interculturalidad. El objetivo es que el proceso de coaprendizaje con y para las autoridades, docentes y hablantes de las poblaciones seleccionadas sirva como fuente de investigación y análisis del contexto educativo nacional actual (formal e informal) en territorios indígenas. Con esto se pretende establecer las bases para elaborar propuestas curriculares interculturales, así como impulsar políticas nacionales para el rescate y fortalecimiento lingüístico y cultural altamente diverso del país.
Presentadores
Isabel Cristina BolañosProfessor and Researcher , Escuela de Literatura y Ciencias del Lenguaje , Universidad Nacional, Costa Rica, Heredia, Costa Rica Maria Chinchilla
Professor , English, Universidad Nacional , San José, Costa Rica
Details
Presentation Type
Theme
Alfabetización y aprendizaje de idiomas
KEYWORDS
Lenguas, Multilingüismo, Revitalización, Lenguas en Desplazamiento, Currículo Intercultural
