Resumen
La presente ponencia aborda un caso concreto sobre las bases y el contexto que rodea a la manera en la cual los estudiantes de la Universidad Intercultural logran aprendizajes más allá de la escuela, en un contexto indígena y de poder. A través de una etnografía y las historias de vida se cuestionan las teorías de la educación intercultural que privilegian la didáctica y la pedagogía, dejando a los procesos de aprendizaje de lado
Presentadores
Germán Leyva ValdezProfesor de Tiempo Completo, División de Lengua y Cultura, Universidad Intercultural del Estado de México, México, Mexico
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Identidad y diversidad de los estudiantes
KEYWORDS
Interculturalidad, Contextos Culturales, Aprendizajes, Tipos de Aprendizaje
