Resumen
La pandemia por el COVID 19 trajo consigo alternativas de acercamiento entre las instituciones de educación superior a través del uso de recursos tecnológicos y permitió voltear la mirada a nuevas formas de obtener aprendizajes significativos y de interés para las comunidades escolares. En el 2023, se realizó una propuesta de interacción institucional entre la Facultad de Estudios Superiores Aragón de la Universidad Nacional Autónoma de México y la Escuela Normal Superior de México, con el propósito de que estudiantes de Licenciatura en Pedagogía y estudiantes Normalistas pudieran converger en espacios virtuales que les permitieran construir aprendizajes en el ámbito educativo. La forma tradicional de enseñanza, donde el docente es quien posee el conocimiento y los alumnos adquieren de él los elementos que fundamentan sus saberes y prácticas, ha quedado obsoleta debido a las necesidades emergentes de una sociedad envuelta por los avances tecnológicos y ha permitido rescatar la esencia del ser humano tomando en cuenta sus capacidades intelectuales, así como de búsqueda y asombro por descubrir por sí mismo el mundo y el legado histórico y cultural que lo complementan. Por ello, a partir de los preceptos de Sugata Mitra y el método de caso, se pretenden implementar Círculos de Aprendizaje Auto-Organizado donde diversas temáticas sean planteadas a través de preguntas por el docente y el aprendizaje sea construido mediante grupos de alumnos que utilicen el internet y lideren las experiencias que den respuestas a preguntas innovadoras y soluciones a problemáticas que están presentes en contextos particulares de educación.
Presentadores
Fernando Macedo ChagollaDirector, Dirección , Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Estudios Superiores Aragón, México, Mexico Yadira Elizabeth Torres Rivera
Profesora , Pedagogía , Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Estudios Superiores Aragón , México, Mexico
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Educación Superior, Vinculación Académica, Aprendizaje Colaborativo
