Resumen
La educación entre 2020 y 2021 se enfrentó a nuevos retos a raíz de la pandemia por Covid-19. A raíz de ello, las juventudes en educación superior han vivido cambios en sus transiciones y trayectorias educativas. Los estudiantes se encuentran en una configuración generacional de la educación, donde se viven desigualdades enmarcadas por procesos estructurales enmarcados en escenarios socio-políticos y de salud. Esta investigación se aborda desde la sociología de la experiencia, reflexionando en torno a la noción de las percepciones de estudiantes y su integración en el entorno universitario. En este sentido, se toma como unidad de análisis la socialización en las prácticas y experiencias en relación con los otros, las acciones y formas de relacionarse, de manera particular, en el contexto de la ciudad de Puebla (México) al ser una de las ciudades en el país con mayor número de instituciones educativas de nivel superior y por la población de jóvenes que la habitan. Las contribuciones se encaminan a rescatar las miradas y experiencias de las juventudes, con el fin de construir e intercambiar conocimientos a través de tres categorías: espacial, digital y afectiva. A través del método de historia de vida se analizará cómo a partir de la socialización ocurren cambios en sus recorridos escolares que les permitan llegar al último semestre de sus carreras.
Presentadores
Gema MateoStudent, PhD, Universidad Nacional Autónoma de México, Distrito Federal, Mexico
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Identidad y diversidad de los estudiantes
KEYWORDS
Educación Superior, Experiencia Escolar, Socialización, Juventudes, Desigualdad
