Resumen
La presente investigación tiene como propósito indagar en la construcción de la identidad docente (ID) en el profesorado en formación de enseñanza media, específicamente la transcendencia de las experiencias teóricas y práctica en el ID, en el contexto del desarrollo de la práctica profesional. El objetivo general es evaluar la trascendencia de las experiencias formativas en la universidad y en los centros educativos en la construcción de la identidad docente del futuro profesorado de enseñanza media que se encuentran realizando la práctica profesional de su formación inicial docente. La investigación se enmarca en un paradigma interpretativo. Considerando que el foco es la experiencia vivida de los participantes, el diseño de la investigación es fenomenológico hermenéutico. Se presentarán resultados de la etapa de recolección de datos obtenidos de entrevistas semiestructurada y focus group.
Presentadores
María José Manosalba TorresStudent, Candidata a Doctora en educación , Universidad Católica de la Santísima Concepción, Bío-Bío, Chile Maite Otondo Briceño
Investigador asociado , Fundamentos de la pedagogía , Univ.Católica de Concepción, Bío-Bío, Chile María José Seckel
Académica/investigadora, Departamento de didáctica, Universidad Católica de la Santísima Concepción , Chile
