Resumen
Basándose en el modelo educativo denominado Aprendizaje Significativo, se estableció una estrategia para fomentar la comprensión lectora, la lectura crítica, la producción literaria y la capacidad argumentativa en estudiantes de décimo y undécimo grado, en el Colegio Antonio Ricaurte-CASD de Villavicencio. La estrategia se articula en torno a dos elementos: el primero, proveer a los estudiantes un contexto de significación (narrativa); el segundo, usar el cuaderno de bitácora como instrumento. En lo relativo al contexto, éste se configura a partir de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y la cuarta revolución industrial o revolución 4.0, con lo cual no sólo se fomentan las competencias comunicativas, sino que además se introduce de manera sistemática el abordaje de dos temáticas relevantes, descuidadas en la malla curricular institucional. En cuanto al “cuaderno de bitácora”, se encuentra normalizado para que los estudiantes puedan realizarlo siguiendo instrucciones claras y precisas. En la evaluación se tendrán en cuenta los elementos conceptuales, estéticos (portada, ilustraciones, etcétera) y narrativos.
Presentadores
Richard Ayala ArdilaDocente, Filosofía, Secretaría de Educación Municipal - Villaviencio - Meta - Colombia, Meta, Colombia
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Metodologías, Responsabilidad, Resultados, Medición, Evaluación
