Resumen
En una universidad pública, se aplicó un Análisis de Varianza de Medidas Repetidas a los puntajes en un examen de admisión de cinco generaciones de aspirantes (2016-2018; n = 34,617; 32 pregrados). Un objetivo fue analizar los puntajes que mostraron: no existe diferencia de los puntajes entre las generaciones (p = .27) con una varianza explicada considerada entre pequeña y mediana. En conclusión, aparentemente no existe diferencia entre los puntajes de las cinco generaciones y esto se puede interpretar como una gran consistencia en aspirar a los mismos pregrados. Otro objetivo fue mostrar cómo se llevó a cabo este análisis.
Presentadores
Héctor F. PonceAssociate Professor, Humanidades, Universidad Autonoma de Ciudad Juarez, Chihuahua, Mexico Ramses Jimenez Castaneda
Cely Celene Ronquillo Chavez
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
ANOVA de Medidas Repetidas, Educación Superior, EXHCOBA, Pruebas de Admisión
