Resumen
Este es el relato de un proyecto de investigación que fracasó. No una investigación. Fracasó porque el investigador partió de tres presunciones fundamentales que resultaron no ser precisas, incluso, podría decirse, no ser verdaderas. Tres hipótesis que fueron construidas a partir de la sistematización de su práctica profesional y su ejercicio académico. La primera consistía en la seguridad de que el fracaso escolar estaba harto estudiado y delimitado. La segunda, que el fracaso escolar era un tema fundamental en la sociedad y en la academia y que diferentes disciplinas habrían abordado el fenómeno, ampliando su comprensión. Y la última, que la universidad colombiana, conocedora de su realidad, habría realizado extensas investigaciones al respecto. Idealmente, quería confrontar lo que la universidad colombiana declara en su producción científica respecto del fenómeno de fracaso escolar con los diferentes enfoques que sobre el mismo se tienen. Para esto requería, en primera instancia, rastrear unas evidencias documentales en los libros, artículos y ponencias resultados de proyectos de investigación y en las tesis de maestría y doctorado. Por otro lado, construir las posibles categorías, asociadas a los enfoques disciplinares. Por último, confrontar ambas realidades. Una investigación hermenéutica y de análisis del discurso. Pero el proyecto de investigación fracasó. No la investigación.
Presentadores
Juan Jose Suarez PenaAsesor, Instituto Tecnológico Metropolitano, Antioquia, Colombia
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Fracaso Escolar, Evaluación, Sistema Educativo, Deserción
