Resumen
El presente trabajo tiene el objetivo de mostrar la importancia que tiene la educación híbrida en las instituciones de educación superior (IES), a raíz de la pandemia por COVID-19. Dado que algunas IES se han dado a la tarea de instalar aulas híbridas a fin de innovar el aprendizaje con recursos tecnológicos, pero que se requiere de elementos pedagógicos que garanticen el aprendizaje, sobre todo en los contextos globales. De allí la importancia de propuesta innovadora y pedagógica, pues no sólo se trata de que las IES estén a la vanguardia, sino que generen espacios de aprendizajes apoyados en la didáctica del profesor, a quién emerge un reto muy grande. Para ello nos daremos a la tarea de realizar un estudio empírico que muestre o garantice el aprendizaje con el apoyo de aulas híbridas. Para el caso que nos ocupa nos enfocaremos en la Universidad Veracruzana.
Presentadores
Maria de los Angeles Peña HernándezDocente/investigador , Pedagogia, Universidad Veracruzana, Veracruz, Mexico Martha Elba Ruiz Libreros
Docente/investigador , Facultad de Pedagogía , Universidad Veracruzana, Veracruz, Mexico
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Educación Híbrida, Proceso Enseñanza Aprendizaje, Tecnología Educativa
