Resumen
Si a través de la astrofísica se puede comprender las ciencias naturales y sociales y aplicar las matemáticas, ¿por qué no se enseña en los colegios como un área del conocimiento? Desde hace siete años, el Colegio San José de Las Vegas (Colombia) creó un semillero para estudiantes de secundaria, con el objetivo de enseñar astrofísica interdisciplinariamente, a través de experimentos, teoría y uso de herramientas tecnológicas, sirviéndose del aprendizaje significativo crítico de Moreira, que enfatizan el aprendizaje holístico y la conexión contextual. El semillero se implementa a través de visitas a observatorios astronómicos, campañas de la NASA y concursos de STEAM que refuerzan el aprendizaje experiencial y la aplicación práctica del conocimiento y conectando a los estudiantes con comunidades científicas, para que aprendan interactuando con expertos nacionales e internacionales. El seguimiento se ha hecho a través de estudios de caso. La evaluación es formativa y busca identificar el desarrollo de competencias en los estudiantes y fomentar motivación por la ciencia. Con 140 estudiantes formados en astrofísica, algunos de los resultados son: desarrollo de competencias científicas y pensamiento interdisciplinar, desarrollo de pensamiento crítico, resolución de problemas y comunicación efectiva, interés de las mujeres por temas científicos, uso de herramientas manuales y digitales, cooperación local y global, aumento en la elección de carreas universitaria afines y la construcción un plan curricular que integra la astrofísica y que es una invitación para que otros colegios la incorporen como un incentivo para que los estudiantes se acerquen más a las ciencias y las matemáticas.
Presentadores
Giovanny David PerezDocente de Matemáticas y Física, Academico, Colegio San Jose de las Vegas, Antioquia, Colombia
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Educación en ciencias, matemáticas y tecnología
KEYWORDS
Astrofísica, Experimentación, Competencia, Interdisciplinariedad, Matemáticas, Ciencia
