XXXI Congreso Internacional sobre Aprendizaje

Resumen

Este estudio presenta los resultados de una investigación cuantitativa cuasi experimental que examina la efectividad de una propuesta educativa virtual centrada en el tema de sólidos de revolución. La implementación de esta propuesta se llevó a cabo a través del sistema de gestión de aprendizajes gratuito Schoology. La propuesta incluyó una variedad de recursos, como videos explicativos, prácticas en línea y ejercicios resueltos. Además, se diseñó un taller específico para fomentar el uso de software matemático, en particular, Geogebra y Symbolab, con el objetivo de facilitar la modelación y el análisis de los contenidos. Los resultados obtenidos muestran una respuesta favorable por parte de los estudiantes hacia la propuesta educativa virtual, evidenciándose mejoras significativas tanto en el rendimiento académico como en la motivación de los participantes. Este enfoque integrado, que combina recursos multimedia con herramientas interactivas y talleres prácticos, demuestra ser efectivo para enriquecer la enseñanza de los sólidos de revolución en un entorno virtual.