XXXI Congreso Internacional sobre Aprendizaje

Resumen

Este artículo se enfoca en el aprendizaje del piano, explorando las experiencias y desafíos que enfrentan los estudiantes. Su objetivo principal es establecer una sólida base científica para mejorar la educación musical en el piano a través de una revisión exhaustiva de la literatura. Se identifican tres áreas clave que influyen en este proceso educativo. En primer lugar, se destaca la importancia de los enfoques metacognitivos y emocionales en el desempeño de los jóvenes pianistas, promoviendo la reflexión y la comprensión musical. Se abordan desafíos como la repetición excesiva y la falta de planificación, factores que pueden desmotivar a los estudiantes. En segundo lugar, se reconoce la ansiedad como un obstáculo para el progreso de los estudiantes de piano y su rendimiento. Se enfatiza la necesidad de implementar estrategias de regulación emocional para abordar este desafío. La tercera área de influencia corresponde a las relaciones entre profesores y estudiantes, ya que son fundamentales para el desarrollo académico y social de los alumnos. Se recomienda un enfoque basado en el diálogo que promueva la comunicación abierta y conecte a los estudiantes con sus experiencias. En resumen, este enfoque educativo integral, que incorpora estrategias cognitivas, metacognitivas y de gestión de recursos, ha tenido éxito en el desarrollo de habilidades de práctica más efectivas y en el fortalecimiento de la formación musical de los estudiantes. Esto demuestra la relevancia y el éxito de estas estrategias en la enseñanza del piano y la educación musical en general.