Resumen
Los movimientos migratorios, la globalización y el crecimiento de la población migrada han aumentado la presencia del alumnado de diferentes culturas transformando la composición de las aulas educativas. Todos estos cambios nos exigen repensar la escuela y sus prácticas hacia un modelo con vocación inclusiva que apuesta por la igualdad de oportunidades para todos y todas que responda a las necesidades educativas de la sociedad actual. Esta investigación pretende identificar un modelo de intervención que favorece la inclusión y la interculturalidad en dos centros de Educación Primaria de Manresa a través de un estudio de casos múltiples desde el punto de vista de toda la comunidad educativa y social.
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Identidad y diversidad de los estudiantes
KEYWORDS
Educación Primaria, Diversidad Cultural, Inclusión, Interculturalidad, Éxito Educativo
