Resumen
La presente ponencia está orientada a mostrar la experiencia de un estudio de caso, con un enfoque cualitativo, en el que se vivenció un contexto educativo con estudiante en contexto de necesidades especiales, donde se generaba una problemática relacionada con la educación recibida por la estudiante en condición de discapacidad auditiva consistente en sordera. Como objetivo principal se proponía el desarrollo de una ruta de intervención educativa inclusiva en la que se implementaran estrategias como medida de apoyo para favorecer el aprendizaje de enfermería de la estudiante en condición de discapacidad auditiva, y fortalecer los procesos de formación, de acompañamiento y de enseñanza-aprendizaje dirigidos a futuros estudiantes en condición de necesidades especiales dentro de la Universidad. La ruta de trabajo se construye en cuatro fases: observación, análisis, diseño, intervención y monitoreo. Los resultados se analizarán durante el desarrollo de cada una de estas cuatro fases.
Presentadores
Adriana RiveraAcadémica, Escuela de Enfermería, Universidad Católica Cardenal Raúl Silva Henríquez, Región Metropolitana de Santiago, Chile
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Identidad y diversidad de los estudiantes
KEYWORDS
Educación Inclusiva, Dificultades de Aprendizaje, Discapacidades
