Resumen
En este trabajo de investigación descriptiva se analizan las estrategias neurodidácticas que deben emplear el maestro y el estudiante en el aprendizaje y enseñanza de las matemáticas. Se dan estrategias basadas en el aprendizaje y desarrollo desde la neurociencia y la capacidad de aprendizaje del cerebro utilizando cuatro teorías del aprendizaje: Guildford, Thurstone, Gardne y Stalislas, las cuales se entrelazan para formar el cerebro matemático. De igual manera se explican las teorías y de ellas se extraen las estrategias para la resolución de problemas matemáticos y estrategias de enseñanza para hacer del aprendizaje uno más efectivo en el cerebro del estudiante.
Presentadores
Edwin Rivera RiveraProfessor, Educación Matematicas, University of Puerto Rico, Puerto Rico
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Educación en ciencias, matemáticas y tecnología
KEYWORDS
Estrategias, Neurociencias, Cerebro Lógico, Matemáticas
