Resumen
El siguiente proyecto se enmarca en una investigación mixta, donde se hará uso de metodologías cualitativas y cuantitativas en aras de lograr el cumplimiento de los objetivos propuestos. Se pretende implementar una metodología b-learning, mediante el uso de un Ambiente Virtual de Aprendizaje, diseñado a partir de los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes, para mejorar así el proceso de enseñanza-aprendizaje del tema de funciones en la asignatura Matemática I en la Escuela Tecnológica Instituto Técnico Central (ETITC). Se determinarán los antecedentes históricos del proceso de enseñanza- aprendizaje de la Matemática mediado por el uso de los Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA). De igual forma se realizará una sistematización de los fundamentos teóricos y metodológicos que sustentan la utilización de los (AVA) en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Matemática en la educación superior. Se establecerán las características básicas de la población, su estado del conocimiento respecto a la Matemática, así como el estilo de aprendizaje que predomina en cada individuo. Con la información recogida y mediante métodos empíricos y teóricos se implementará una metodología b-learning, mediante el uso de un (AVA), en el proceso de enseñanza-aprendizaje del tema de funciones en la asignatura Matemática I de la Escuela Tecnológica Instituto Técnico Central. Por último, se hará una valoración de la propuesta elaborada, en cuanto al cumplimiento de los objetivos esperados durante la investigación, utilizando diferentes métodos como el Delphi, criterio de expertos, triangulación, estadígrafos como el U de Mann-Whitney, T-Student, entre otros.
Presentadores
Luis Alberto García GonzálezINVESTIGADOR, SISTEMAS, ETITC, Distrito Capital de Bogotá, Colombia
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Educación en ciencias, matemáticas y tecnología
KEYWORDS
Ambiente Virtuales de Aprendizaje, Matemática, Estilos de Aprendizaje
