Resumen
El análisis deriva de una investigación realizada en todo el Continente Americano bajo el Paradigma Fenomenológico como un estudio de corte cualitativo. En esta investigación participaron investigadores y personas de las naciones originarias de América, seleccionadas con la técnica cualitativa denominada Snow Ball. Para la recolección de datos se realizaron entrevistas semiestructuradas y grupos focales, así como observación participante y diario de campo. El análisis consistió en definir un sistema dimensional y categorial a la luz de la teoría revisada para después compararlo con los datos obtenidos en campo, con el fin de llegar a la teorización. El resultado evidencia que el Modelo Epistémico Nativo tiene cuatro dimensiones básicas que hemos llamado: Pacha, Comunalidad, Nechnonotza Manicmati y Único Mapu o Espacio Territorial. De estas, la primera provee conocimiento que sirve de cimiento a las proposiciones teóricas de la Interculturalidad.
Presentadores
Eva CházaroPROFESSOR, POSTGRADUATES, SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE PUEBLA MÉXICO, Puebla, Mexico
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Identidad y diversidad de los estudiantes
KEYWORDS
Interculturalidad, Modelo Pedagógico Nativo
