Resumen
En los últimos años se ha producido un enorme desarrollo de las tecnologías asociadas al cerebro. Podemos analizar el funcionamiento del cerebro mientras leemos, calculamos, memorizamos, jugamos, creamos, cooperamos, todas ellas tareas que se realizan con frecuencia en la escuela. Conocer esta información suministrada por las neurociencias sobre el órgano responsable del aprendizaje es relevante en educación, por supuesto, pero lo es aún más cuando se combina con los conocimientos que ahora tenemos a partir del COVID-19 y su impacto en nuestro cerebro. El objetivo de esta ponencia es compartir algunas de las evidencias empíricas más significativas que apoyan la idea que del estilo de vida, como un conjunto de decisiones y conductas realizadas a diario, impacta de manera directa el aprendizaje en el ser humano. Buscaremos responder preguntas como: ¿De qué forma afectó el COVID- 19 nuestro cerebro? ¿Influye la calidad del sueño en el proceso de aprendizaje? ¿Es posible mejorar la atención a través del ejercicio físico? ¿Qué tipo de alimentos debemos consumir para potenciar nuestra memoria? ¿Necesitamos incorporar una nueva visión sobre el error para así potenciar nuestras funciones cognitivas? Los nuevos tiempos requieren nuevas perspectivas que generen cambios en el curriculum educativo y a su vez, que faciliten el aprendizaje de todos.
Presentadores
Cynthia Hurtado- MüllerSenior Consultant- Neuroscience and Neuroeducation, Asociación Chilena de Neuroaprendizaje, Región Metropolitana de Santiago, Chile
Details
Presentation Type
Theme
Organización educativa y liderazgo
KEYWORDS
Neuroeducación, Funciones Ejecutivas, Estilo de Vida, Aprendizaje, Cerebro Postcovid
