Metodología para la enseñanza de ciencias
Sesión asincrónica de acceso permanente
Triángulo de Sierpinski: Matemáticas View Digital Media
Ponencia temática de un trabajo Sandra Diego Ortiz
Recurso Educativo Digital Interactivo que presenta el Triángulo de Sierpinski. Este recurso se desarrolla en el bachillerato de la Universidad Nacional Autónoma de México. El recurso tiene el objetivo de que el estudiantado conozca la definición de fractal, calcule el perímetro, área y construya un Triángulo de Sierpinski. Este recurso puede utilizarse de forma presencial, autodirigida, en línea, autorregulado y mixto.
La integral definida: Área bajo una curva View Digital Media
Ponencia temática de un trabajo Víctor Rodríguez
Se presenta un recurso Educativo Digital para abordar el concepto de La Integral definida con el empleo de diversos medios digitales dirigido a estudiantes del bachillerato. Los medios digitales incluyen Power Point, el software GeoGebra y videos youtube. Se plantea abordar la notación de sumatoria, la demostración de la integral definida y ejercicios propuestos
Construcción de un tangram huevo en Geogebra View Digital Media
Ponencia temática de un trabajo Daniel Cruz Vázquez
Se describe un recurso digital interactivo dirigido a estudiantes de bachillerato, con el que emplearán Geogebra para construir un tangram huevo y luego usar una versión interactiva del mismo para construir distintas figuras solución. Se les propone la elaboración de un video para mostrar su trabajo, el cual puede ser evaluado por el profesor en un contexto de educación en línea.
Diseña tu propia molécula orgánica con Biomodel: Compuestos del carbono View Digital Media
Ponencia temática de un trabajo Roberto Francisco Wong Salas, Daniel Cruz Vázquez
El presente trabajo se basa en la experiencia de aprendizaje presencial y/o a distancia del diseño de moléculas orgánicas por medio del software Biomodel, que permite elaborar estructuras de hidrocarburos y sus derivados para su posterior modelado en 3D. Cabe mencionar que dicho recurso esta orientado para estudiantes de Nivel Medio Superior o bachiller.
Las superficies en cálculo multivariado para ingeniería desde una visión de contexto View Digital Media
Ponencia temática de un trabajo Pablo A. Acosta-Solarte
Pensando en despertar la motivación de los estudiantes de cálculo multivariado de ingeniería y pensando también en la necesidad de contar con las expresiones matemáticas que se involucran en los temas del curso (derivación, integración), se propone introducir las superficies en el espacio coordenado por medio de objetos o contextos reales o cotidianos para los estudiantes y partiendo de expresiones cuadráticas básicas. En esta presentación se muestran algunos ejemplos que se han aplicado en el aula de clase, que llaman la atención de los estudiantes y direccionan la buena motivación de los estudiantes, principalmente, que no ven las matemáticas en particular y las ciencias básicas en general como fundamentales en su formación como ingenieros.
