Resumen
En la actualidad, vivimos en un mundo globalizado donde la importancia de conocer una lengua a nivel comunicativo resulta ser una necesidad para todas las edades. Investigaciones recientes apoyan el fomento del aprendizaje de una lengua extranjera por diversas razones, una de ellas está ligada a los beneficios del cerebro bilingüe; el fomento de las competencias interculturales o el retraso del deterioro cognitivo. Las personas mayores, cuya esperanza de vida ha crecido progresivamente, presentan un mayor interés por seguir aprendiendo a lo largo de su ciclo vital para mantenerse activos e integrados. Para cubrir estas necesidades educativas existen diversas propuestas formativas como son las universidades de mayores. En la Universidad de Granada encontramos el Aula Permanente de Formación Abierta. Este programa pretende contribuir a la mejora de las capacidades personales y sociales de su alumnado. Entre las asignaturas se encuentra la enseñanza del inglés a nivel instrumental y cultural. En este contexto, se ha elaborado un estudio cuyo objetivo principal es analizar los retos y posibilidades lingüísticas y sociales en el aprendizaje del inglés en personas mayores. De los resultados, se puede concluir que, pese a los retos lingüísticos y sociales y las amenazas fisiológicas y cognitivas que los participantes de este estudio presentan a la hora de aprender una lengua extranjera, su interés por integrarse socialmente en un mundo globalizado les ha ayudado a mejorar su competencia lingüística, siendo la satisfacción personal es uno de los aspectos clave en este proceso de aprendizaje.
Presentadores
Silvia Corral RoblesLecturer, Department of Language and Literature Didactics, University of Granada Nazaret Martínez Heredia
Profesora, Pedagogía, Universidad de Granada, Granada, Spain Gracia González Gijón
José Luis Ortega-Martín
Professor, Foreign Languages, Universidad de Granada, Granada, Spain
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Personas Mayores, Lengua Extranjera Inglés, Desafíos Sociales, Desafíos Lingüísticos, Integración
