Resumen
Las políticas públicas tienen diversos aspectos entre los que se analiza la implementación de mecanismos que prevengan y solucionen conflictos, por lo que depende de su eficaz aplicación para la disminución de la violencia. De esta forma, en materia de educación también se han implementado medidas tendientes a la baja de la incidencia del acoso escolar. Las noticias dan cuenta de la violencia que se incrementa en nuestro país. Las instituciones educativas no se quedan al margen de la presencia de altos niveles de conflictividad. A últimas fechas se ha observado, a través de diversos medios, los conflictos que se suscitan en las escuelas de todos los niveles. Desde que en 1997 se incorporaron los medios alternos de solución de conflictos en nuestro país, teniendo como pionero al Estado de Quintana Roo, se han destacado en múltiples trabajos las bondades que ofrecen estos medios en diversas materias como la familiar, laboral, civil, mercantil, laboral, agraria, pero en materia escolar tenemos solo experiencias aisladas. Estos programas han surgido de la necesidad de disminuir los conflictos escolares que son cada vez más evidentes y violentos y que siguiendo el ciclo del conflicto pueden permanecer latentes por un tiempo determinado, pero que si no se resuelven pueden desembocar en desenlaces fatales. La presente investigación pretende profundizar en el conocimiento de la mediación escolar, de los escenarios y los procedimientos en los cuales actúa y de las posibilidades que tiene para convertirse en una herramienta actuante en nuestra realidad educativa.
Presentadores
Maria Guadalupe Marquez AlgaraPROFESORA INVESTIGADORA, DERECHO, UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE AGUASCALIENTES, Aguascalientes, Mexico
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
Estudios Sociales y de la Comunidad
KEYWORDS
Mediación Escolar, Conflicto
