Resumen
Cada vez son más los autores que se preguntan qué consecuencias pueden tener las políticas educativas en los niveles de igualdad social. Los países nórdicos son un ejemplo de la expansión de la educación debido al principio de universalidad. Analizando dos países similares en su gasto público y educativo, Dinamarca y Finlandia, se pretende explicar qué impactos genera la mayor inversión en la primera infancia. Este estudio utiliza los datos de estudio del centro de Luxemburgo (LIS) entre los años 2004 y 2007. Durante los años analizados, Dinamarca emergió como el país de la OCDE con mayor inversión en primera infancia, mientras que Finlandia se mantuvo en una inversión menor. Asimismo, en esos años los niveles de desigualdad en Finlandia fueron mayores que en Dinamarca, siendo más preponderante la desigualdad entre las familias monoparentales. Por lo tanto, se pueden establecer relaciones relevantes entre el gasto educativo de cada país en primera infancia, los ingresos por hogar y las consecuencias en los grupos familiares más afectados por el cuidado de los niños.
Presentadores
Francisca WinterStudent, Student of Politics and Social Policy, University of Bologna, Reggio Emilia, Italy
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Políticas Sociales, Inversión Educativa, Primera Infancia, Familias Monoparentales, Igualdad
