Resumen
En las últimas décadas se han desarrollado una serie de transformación en el ámbito de la Educación Superior Europea con el principal objetivo de mejorar su calidad para así contribuir a la mejora del empleo. En estas líneas se han observado toda una serie de cambios estructurales evidentes con el fin de desarrollar cierta homogeneización en el territorio europeo que facilitase la movilidad laboral y el reconocimiento de títulos. Del mismo modo, y como herramienta para asegurar la calidad, se han desarrollado una gran variedad de evaluaciones centradas en diferentes aspectos del mundo universitario unidas a una importante política de incentivos. Esta comunicación consiste en una revisión narrativa de la literatura que pretende analizar el impacto que estas nuevas gobernanzas basadas en el empleo de evaluaciones como medio de autocontrol ejercen en el profesorado universitario y, por ende, en el futuro de las universidades.
Presentadores
Javier Mula-FalcónPhD Student, Didáctica y Organización Escolar, University of Granada, Spain Carmen Lucena Rodríguez
PDI, Didáctica y Organización Escolar , Universidad de Granada, Spain Cristina Cruz González
-, -, Universidad de Granada
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Educación Superior, Política Educativa, Profesorado Universitario, Nuevas Gobernanzas
