Resumen
Se analizan los acontecimientos que impulsaron la creación de la Federación Colombiana de Educadores (Fecode) y la influencia que ejerció en el momento de consolidar un movimiento pedagógico, todo desde un hilo conductor que permite comprender el hecho histórico hasta la promulgación de la Ley General de Educación (1994). Para cumplir con este objetivo fue necesario profundizar en la historiografía educativa, desde las acciones que sustentan la defensa de la calidad laboral y educativa desde la segunda mitad del siglo XX. Con esta investigación se reafirma la relevancia de Fecode para la creación y promulgación de la Ley 115 de 1994 y, al mismo tiempo, señala que las acciones efectuadas por el Movimiento Pedagógico, desde su creación, no se relacionan con lo expuesto por la presente Ley. Metodológicamente se ha consolidado este artículo con base en un estudio interdisciplinario del hecho educativo como acto que brinda un diálogo entre la historia, la educación, la política y la pedagogía, ideas agrupadas, principalmente, por la normativa existente más las publicaciones realizadas por la revista Educación y Cultura de la Federación Colombiana de Educadores y la Editorial Magisterio.
Presentadores
Cristiam Fernando Cajicá ZambranoStudent, Magister, Universidad Industrial de Santander, Santander, Colombia
Details
Presentation Type
Ponencia temática de un trabajo
Theme
KEYWORDS
Federación Colombiana de Educadores, Movimiento Pedagógico, Ley General de Educación
